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巧借游戏助推幼儿健康发展——幼儿园课程游戏化管见被引量：1

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摘要教师要关注幼儿的生活,关注儿童发展的主体性,顺应儿童的自然发展,将儿童的发展整合到游戏发展的需要中,及时察觉幼儿的需要,设置相应的游戏活动,将教学目标融入游戏,使课程游戏化,从而促进幼儿整体、和谐、主动、健康地发展.

作者罗进娟

机构地区江苏省海安县海安镇胡集幼儿园

出处《学子（理论版）》 2017年第7期28-28,共1页

关键词游戏课程区域教学

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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学子（理论版）

2017年第7期

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