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朗读,留住低年级语文课堂的美

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摘要小学语文低年级的教学要注重学生的朗读训练,要让学生养成良好的朗读习惯,并通过教师一系列科学有效的训练活动,来提高学生的朗读水平,这样也有助于学生理解课文主题思想,帮助他们去感受文章的美,体会文中的情感.教师要善于开发学生这方面的能力,让良好的朗读习惯留住语文课堂的美.

作者王佳润

机构地区江苏省吴江经济技术开发区花港迎春小学

出处《学子（理论版）》 2017年第7期46-46,共1页

关键词朗读训练语文课堂低年级朗读习惯小学语文朗读水平主题思想学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2017年第7期

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