在探究实验中构建高效生物课堂

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摘要探究实验是以培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力为基本目标;以学生从学习生活和社会生活中获得的各种课题为基本的学习载体;以在提出问题和解决问题的全过程中学习到的科学研究方法、获得的丰富且多方面的体验和获得的科学文化知识为基本内容的一种实验方法.目前在轻负增效的课堂要求下,以学生自主采用研究性学习方式并结合生物探究实验的开展是大家所追求推崇的.为了让探究实验更好地为课堂增效,特通过以下几方面进行探讨.

作者仇丽红

机构地区江苏省扬州邗江区公道中学

出处《学子（理论版）》 2017年第10期9-9,共1页

关键词探究实验生物课堂解决问题的能力研究性学习方式学习生活科学研究方法科学文化知识学生自主

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2017年第10期

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