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洗尽铅华,教学本色语文

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摘要新课改下,有些教师一味追逐课堂的热闹形式,而忽略了语文的原本的滋味,这样的情况不能不引起我们的深思.我们可以通过“充分预设,捕捉生成”“智慧引导,尊重个性”和“创设时空,促进发展”等,实现课堂本色的回归.

作者陈晓丽

机构地区江苏省苏州工业园区星海小学

出处《学子（理论版）》 2017年第11期35-35,共1页

关键词小学语文课堂教学本色语文

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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学子（理论版）

2017年第11期

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