个性阅读,打开学生的心灵之门

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摘要新课标中对于小学阶段的语文教学这样规定：在教学过程中教师要鼓励学生的个性化解读,让学生畅所欲言,提升学生的阅读能力.在以前的语文教学中,教师往往采用灌输式的教学方法,学生们只是被动接受,没有自主思考的过程.这样的教学设计显然不利于学生综合素养的提高.在教学过程中,教师要注重激活学生的思维,引导学生主动思考,自主探究,让学生在深入解读文本的过程中获得深刻的体验,在个性化解读的过程中打开学生的心灵之门.

作者方莉丽

机构地区江苏省张家港市万红小学

出处《学子（理论版）》 2017年第11期36-36,共1页

关键词引导学生个性阅读心灵个性化解读教学过程语文教学自主探究小学阶段

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2017年第11期

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