妙用错误生成资源,优化课堂教学内容

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摘要学习是一种不断犯错,在错误中反思自身的错误并极力寻找错误改正错误的方式的过程.从这种意义上来说,老师在教学的过程中就应该对学生的错误加以利用,将这种错误当作教学资源,引起学生的反思.笔者根据自身的教学经验,认为将学生的错误转变成教学资源可以弹性设计留白,组织讨论;让学生操作学具,自主探究并引导学生反思,升华学生的意识.

作者徐凤萍

机构地区江苏省海安县教师进修学校附属小学

出处《学子（理论版）》 2017年第11期62-62,共1页

关键词课堂教学内容生成资源引导学生妙用优化教学资源教学经验弹性设计

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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