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凸显个性:初中写作教学的应然策略

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摘要写作是语文教学的重点之一.由于学生能力不一、喜好不同,写出的文章也各有千秋.在写作指导中,教师要关注学生的个性,发掘个性材料,结合听说读写,多元展示评价,让学生的文章写出自己的本色.

作者杨萍

机构地区安徽省池州市东至县教育局教研室

出处《学子（理论版）》 2017年第12期54-54,共1页

关键词中学语文写作个性化

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2017年第12期

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