阳光课堂中的提问策略——以二年级《前滚翻》自主学习环节为例

下载PDF

导出

摘要阳光课堂是一种以生为本、自主学习、和谐互动的课堂教学.通过对二年级《前滚翻》一课（单元第2课时）自主学习各个环节的提问策略进行分析,为学生发展打造阳光课堂、提高体育教学质量提供借鉴.

作者顾建华

机构地区太仓市弇山小学

出处《学子（理论版）》 2017年第13期24-25,共2页

关键词小学低段体育阳光课堂自主学习提问策略

1马利平.让班级家委会“动”起来[J].考试周刊,2017,0(43):31-31.
2辛建平.体育课堂中的笑声[J].赢未来,2017,0(5):162-162.
3赵妍,李海波,刘光华,李斌.基于教学-临床-科研三位一体的温病学精品课程建设的探索[J].中国中医药现代远程教育,2017,15(16):14-15. 被引量：2

学子（理论版）

2017年第13期

浏览历史

内容加载中请稍等...