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阳光课堂中的提问策略——以二年级《前滚翻》自主学习环节为例
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摘要
阳光课堂是一种以生为本、自主学习、和谐互动的课堂教学.通过对二年级《前滚翻》一课(单元第2课时)自主学习各个环节的提问策略进行分析,为学生发展打造阳光课堂、提高体育教学质量提供借鉴.
作者
顾建华
机构地区
太仓市弇山小学
出处
《学子(理论版)》
2017年第13期24-25,共2页
关键词
小学低段体育
阳光课堂
自主学习
提问策略
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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学子(理论版)
2017年 第13期
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