摘要
随着互联网的发展,MOOC教育平台的研究成为热点。相较于传统教育模式,MOOC具有开放性、互动性、课程多样性等特点。但MOOC模式下深度学习遇到障碍。本文通过对MOOC背景下大学生深度学习过程进行分析,对促进大学生深度学习提出相关建议。
出处
《改革与开放》
2017年第21期105-106,共2页
Reform & Openning
基金
江苏省高教学会高等教育研究"十三五"课题"MOOC与翻转课堂融合的深度学习场域建构"(编号:16YB144)
南京邮电大学党建与思想政治教育项目"MOOC和翻转课堂融合视阈下大学生深度学习场域建构"(编号:XC216017)
南京邮电大学教育科学"十三五"规划课题"在线教育信息技术采纳与学习保持研究"(编号:GJS-XKT1620)
南京邮电大学教学改革项目"基于微课的‘翻转课堂’教学模式设计和实践"(编号:JG00116JX39)的阶段性研究结果
