摘要
"板块构造"是一门关于地球演化历史的课程,也是地质学、地球物理学和海洋科学等地学相关专业的核心专业课程。当前,我国高校正在实施"世界一流大学和一流学科建设"(简称"双一流")建设,一流的课程建设是高校"双一流"建设的实践路径之一。鉴于加州理工学院及其地球科学学科的国际一流地位和该课程的重要性,笔者拟从课程的内容设计、教学方式、课程考核与教学质量测评等不同维度来介绍这门课程的基本情况,以飨同行。总体而言,"板块构造"课程在内容上注重板块构造的运动学分析,突出定量化表达;教学手段上强调以问题为导向的探究式教学,从而激发学生的主动学习;课程考核上强调多元、综合,平时作业占据相当比例,突出过程考核和管理;课后注重教学质量反馈评估。结合加州理工学院地学院该课程的教学特点和目前国际上本科教育教学的发展趋势,本文还对我们国内目前的本科地学教学改革进行了初步的思考和探讨。
出处
《中国地质教育》
2017年第3期95-100,共6页
Chinese Geological Education
基金
南京大学青年教师境外教学研修计划(0416145002)和国际化课程建设项目及南京大学本科教学改革项目(201620B4)
关键词
板块构造
问题导向的教学
过程考核
教学改革
加州理工学院
Plate Tectonics
problem-based teaching
process oriented evaluation
teaching innovation
California Institute of Technology
