追寻英语课堂味道的有效措施探讨

英语课程具有工具性和人文性的双重性质,要求教师在创设文本活动时积极关注学生获取信息的能力的培养,注重学生情感与人文因素的提升。文章结合具体的教学案例,探讨在英语课堂中追寻英语味道的有效措施。