仿照“幼儿学语”直接教学法引领小学英语课堂

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摘要在小学阶段,学生尚处于形象思维占主导的时期,对于抽象思维带来的复杂逻辑并不能很好地掌握.这个阶段的语言学习,可以仿照“幼儿学语”,通过直接教学法进行.在小学英语课堂中,教师可以巧用直接教学法,通过实物直观展示,调动学生积极性.重视口语,进行模仿式训练.在直接教学的基础上,尝试归纳文本,从文本探究文化,给予学生良好的语言学习环境.

作者周庆

机构地区江苏省海门市国强小学

出处《学子（理论版）》 2017年第2期18-18,共1页

关键词直接教学法小学阶段英语课堂学语幼儿语言学习环境学生积极性形象思维

分类号 G620 [文化科学—教育学]

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