探讨小学语文课堂教学的有效对话

小学语文学科是目前我国九年制义务教育阶段中最基础的学科,工具性与人文性是这一学科所具有的两大特点.随着近年来教育体制改革的不断深入,怎样全面提升小学语文课堂教学的有效性,是所有的语文教师所面临的问题.因为语文课程以及知识具有极强的特殊性,因此其对语文教师在课堂教学的有效性方面也提出了更高的压力,只有以实际的教育对象和具体教学内容为基础,才能从根本上促进教学有效性的提高.