幼儿自主进餐的管理策略

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摘要幼儿阶段的教育不仅是理论知识方面的教育还包括身体与心理健康的教育,而进餐作为链接身体与心理健康的纽带越来越被人们所重视.而大班幼儿因其正处于自主思考的发展时期,在认知与需求上都有了自己的思想,这就导致了进餐阶段各种管理问题的出现,同时大班幼儿因为具备了自我管理约束能力也因此成了幼儿教育阶段的重点引导教育对象.因此,这就要求幼儿教师在实际教学过程中要针对幼儿各个方面出现的问题采用适应孩子心理的游戏方式引导管理大班幼儿自主进餐,正确教育大班幼儿养成文明进餐习惯.

作者童忠芳

机构地区江苏省海安县墩头镇仇湖幼儿园

出处《学子（理论版）》 2017年第3期7-7,共1页

关键词大班幼儿进餐习惯管理问题自主教育对象心理健康教育阶段管理约束

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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