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建构互动物理课堂,促进学生发展
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摘要
以前的课堂教学过程多是看中教师的教学,对于学生在课堂的学习情况就很少去理会,尤其是课堂中教师和学生的有效互动更是少之又少,这样就使课堂教学成了一味地听讲模式,学生对于课堂中学习的知识由于体会很少,从而导致学生对知识的掌握很肤浅.所以教师要注意学生在课堂上是否专心投入,积极参与,要让学生在互动中有所收获,使学生在有效的沟通中增加对课堂的主动性,帮助学生深入理解知识,提高课堂的教学效率.
作者
祁丹辉
机构地区
江苏省海门市证大中学
出处
《学子(理论版)》
2017年第3期13-13,共1页
关键词
学生发展
物理课堂
课堂教学过程
学习情况
教学效率
教师
知识
主动性
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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2017年 第3期
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