提升中年级学生预习效能的策略探究

通过低年级的学习,学生的预习习惯已经养成,也具备了一定的预习能力,在此基础上,我们要让学生在中年级的数学学习中感受到预习对于课堂学习的重要意义,感受到预习可以提升自己学习效果,从而更加重视预习的学习环节,同时,通过教师的引导和家长的参与,学生的预习不再是简单的阅读和模仿,领悟和发现将成为预习的主旋律,为可持续性数学学习提供支撑.