任务教学法在小学英语教学中的应用

下载PDF

导出

摘要任务教学法最初起源于苏联心理语言学家的研究和探索,具有非常浓厚的心理语言学基础.将其引用到教育领域之后,在提升学生学习效果,优化学生学习主动性方面发挥了重要的作用和影响.在小学英语的教学过程中,同样可以对任务教学法进行灵活应用,通过任务的配置和构建,让学生的主体性得到充分展现,让学生能够在一种极具社会性的环境中进行英语学习,让学生在任务的驱动下进行英语的听、说、读、写学习,带给学生别具一格的学习感受.

作者季小惠

机构地区江苏省苏州工业园区方洲小学

出处《学子（理论版）》 2017年第3期83-83,共1页

关键词小学英语教学任务教学法灵活应用学生学习主动性学习效果学生的主体性语言学基础语言学家

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王若梅.浅析批评话语分析理论[J].科教导刊（电子版）,2017,0(26):150-150.
2徐红旗.试析初中思想品德课中的快乐教学[J].新课程导学（下旬刊）,2017,0(8):91-91.
3赵爱国.俄罗斯形式主义范式的学理基础[J].俄罗斯文艺,2017(4):137-143. 被引量：1
4童龙超.赵元任与五四新诗运动的发生[J].文艺争鸣,2017(9):24-30. 被引量：1
5刘琼.试论高职英语教学中“支架式教学”的应用[J].长江丛刊,2017,0(26):88-88.
6黄宇.浅谈分享阅读教学[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(19):84-85.
7赵文静.听说,学习语言最自然的方式——基于自主学习的听说教学[J].考试周刊,2017,0(46):42-42.
8罗玮.《修行本起经》中的话题转换[J].湖北科技学院学报,2017,37(4):68-73.
9鲍志琴.如何打造高效快乐的小学英语课堂[J].考试周刊,2017,0(64):36-36. 被引量：1
10姚玉.精心设计教学语言,打造高效思想品德课堂[J].内蒙古教育（B）,2017,0(10):106-107.

学子（理论版）

2017年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

任务教学法在小学英语教学中的应用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史