期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

苏式科学课堂研究性学习方式促进学生素养发展

下载PDF

导出

摘要研究性学习方式在科学课堂上开展,不仅仅只是放手让学生自主研究,更要求教师要改变观念和方法.教师在设计研究性学习的实验时,不但要激发学生的学习兴趣,培养创新思维,更要能更好地促进学生个体发展.

作者费薇

机构地区江苏省苏州市八一小学校

出处《学子（理论版）》 2017年第4期6-6,共1页

关键词研究性学习方式学生素养科学课堂自主研究改变观念学习兴趣创新思维个体发展

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈如仓.传统文化进校园对促进学生核心素养发展的作用[J].学周刊,2017(35):101-102. 被引量：1
2杨长富.高中信息技术课堂教学中师生互动的实践研究[J].考试周刊,2017,0(84):119-120. 被引量：6
3华教.做个懂家教的好家长[J].中华家教,2017,0(11):62-62.
4吕超,邵超群.信息技术课堂有效导入的6种类型[J].初中生世界（初中教学研究）,2017,0(7):53-55.
5王建华.数字技术撬动核心素养发展[J].华人时刊·校长版,2017,0(10):60-61.
6曹国英.走进科学世界——基于学生核心素养发展的小学科学教学策略[J].小学科学,2017(3):29-29. 被引量：9
7孟凡芳.基于幼儿核心素养的园本课程建设[J].山东教育（幼教版）,2017,0(10):25-27.
8席爱勇.数学表达:学生数学核心素养发展的实践范式[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2017,0(11):20-23. 被引量：5
9刘弘.如何在高中物理教学中培养学生的创新思维[J].当代教研论丛,2016,0(2):47-47. 被引量：1
10乐小婷,刘煜.自媒体营销发展状况及对策研究[J].农村经济与科技,2017,28(17):160-162. 被引量：4

学子（理论版）

2017年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部