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初中物理分层教学策略

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摘要在初中物理的教学中,由于传统教学理念的局限性和老师对新型教学方法的不理解,使得在推行教学计划时遇到了许多问题.而分层教学方法针对学生个性化发展需求的特点,在教学实践中解决了传统教学中主体错位和理论过多的问题,对促进教学水平和学习效率的提高有积极作用.

作者黄晓炎

机构地区江苏省南通市通州区实验中学

出处《学子（理论版）》 2017年第4期12-12,共1页

关键词教学策略初中物理教学方法传统教学学生个性化教学理念发展需求教学计划

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2017年第4期

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