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潜心读文本,深度话阅读——如何引导小学生深度探究文本被引量：1

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摘要在小学阶段的语文学习中阅读教学占据着重要的位置,而作为语文教师就要逐渐优化自己的教学方法,指导学生对话文本,潜心会文,引导学生深度探究文本内涵,激活学生的情感共鸣,让学生在主动思考自主探究的过程中提升阅读能力,提高语文素养.

作者陶珏

机构地区江苏省南通师范第三附属小学

出处《学子（理论版）》 2017年第4期40-40,共1页

关键词探究文本阅读教学引导学生小学生语文学习小学阶段教学方法语文教师

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2017年第4期

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