小学语文教材中的隐形课程研究——以苏版小学语文教材为例的考察

所谓隐形课程指的是在教学过程中,教育者通过学习环境和教育环境的影响,以有意识或无意识、非公开或非计划的方式向学生进行教育经验的传递的总和.隐形课程对完善学生知识体系,帮助学生提升审美能力、锻炼学生思维品质的促进学生个人素养的提高都具有非常重要的积极意义.在对苏教版小学语文教材进行深入分析研究的基础上,我们发现,苏版小学语文教材中隐形课程存在诸多不足之处,因此,笔者结合自身经验,就改进这些不足,促进苏版小学语文教材隐形课程的开发,提出了一些针对性的教学设计.