有效的数学课堂教学互动的实践探索

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摘要有效的课堂教学是师生交往互动、共同发展的过程.教师面对富有活力、个性鲜明的学生,要通过问题的探讨交流、生生之间的争辩实现知识的共享,增进师生、生生之间的情感,培养学生的创造性思维能力.而初中生正处于青少年时期,他们喜欢隐藏心事,不愿与人交流,不愿与老师、父母沟通.教师要关注他们的一言一行,鼓励他们多思考、多提问,并及时做出点评,才能促进学生个体之间的和谐共处、共同进步与发展.

作者李克俊

机构地区江苏省盐城市新洋实验学校

出处《学子（理论版）》 2017年第4期64-64,共1页

关键词课堂教学互动实践探索创造性思维能力数学学生个体青少年时期交往互动个性鲜明

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论]

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