注重引导,激活小学英语课堂

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摘要传统教育观念认为教学的过程是知识传授的过程.随着人们对于教育认知的深化,逐渐改变了这种思想,认为教学的过程应当是潜能开发的过程,教学不应当仅仅停留在知识的传授过程中,而是应当通过教师的引导,课堂教学气氛的激发,让学生正确认识自己,将知识、技能、技巧传授给学生,通过学生的自我应用提升其自学的能力.对于小学英语来说,也同样如此,教师应当通过引导的方式帮助学生寻找到更合适自身的学习方式,让学生的学习质量和效率得到提升.

作者钱宇蓝

机构地区江苏省张家港市云盘小学

出处《学子（理论版）》 2017年第4期86-86,共1页

关键词小学英语引导英语课堂课堂教学气氛传统教育观念知识传授激活潜能开发

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

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