在科学教学中培养小学生的人文素养

新的国家科学课程标准也特别指出科学学科人文性的特征,因此,科学教学实践中注重学生人文素养的培养至关重要,即通过优化课堂教学活动,引导学生去发现事物、学习真理、创造发明,陶冶人的情操,提升人的科学认知境界,均衡人的理性情感,完善人的品性人格.我认为应从以下几个方面去做.