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立足儿童立场激趣以读促写

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摘要《新课标》对小学语文阅读能力的要求：“具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法.有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,培养理解能力.”随级递增的要求,背后是儿童心理发展的过程.抓住儿童心理发展特点,寻找切合的阅读指导方法,以读促写,提高学生综合素养.

作者吕佳音

机构地区江苏省常州市新北区香槟湖小学

出处《学子（理论版）》 2017年第5期54-54,共1页

关键词儿童心理发展以读促写语文阅读能力激趣心理发展特点《新课标》独立阅读阅读方法

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2017年第5期

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