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灵性运用导学案,实现数学课堂的增值

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摘要导学案是新课改倡导的新型学习模式,它以学生为主体主动将课堂交给学生,使学生能够在导学案的引领下更好地开展自主探究学习活动,而教师则根据学习的自学情况进行点拨,实现学生会的少教或不教,学生不会的深入教.

作者秦惠华

机构地区江苏省张家港外国语学校

出处《学子（理论版）》 2017年第5期56-56,共1页

关键词数学课堂学案以学生为主体灵性学习模式学习活动自主探究学生会

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2017年第5期

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