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设计教学情境 构建智慧课堂——小学数学教学的有效性探析
被引量:
1
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摘要
文章从钻研教材、设置情境、设计问答、合作探究四个方面论述了如何构建小学数学智慧课堂,以实现小学数学教学有效性的目标。
作者
方嵘
机构地区
江苏省南通市通州区兴东小学
出处
《基础教育论坛》
2017年第11期31-32,共2页
关键词
小学数学
教学情境
智慧课堂
有效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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