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以趣为基·以法为途·以恒为促——例谈小学生口算能力的提升

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摘要 在实际教学中,教师往往忽视口算训练,导致学生在口算时出现了不论难易打草稿、无关优差慢吞吞、是非不分错误多等情况。文章分析了学生口算失利的原因,并提出通过始于“趣”、重得“法”、贵在“恒”等多种途径,提升学生的口算能力。
作者 黄珍珍
出处 《基础教育论坛》 2017年第11期35-37,共3页
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