把握时代脉搏挖掘历史新意——对高中历史教学时代性的探析

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摘要从传统的教学理论而言,不管是近代史、古代史,还是世界史,主要指对人类社会已经发生的行为、事件以及对这些行为事件进行系统的记载、分析和诠释.这是一种比较陈旧的教学理念,笔者认为：历史属于一门与时俱进的学科,在高中历史教学中,只有坚持时代与历史相结合的教学原则,才能使学生拥有一个全新的学习视角,全方位把握历史的脉络和潮流,达到“以史鉴今”的愿景.

作者顾培培

机构地区江苏省启东市吕四中学

出处《学子（理论版）》 2017年第8期44-44,共1页

关键词时代因素理论依据历史教学教学观念高中历史

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2017年第8期

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