情境教学法在初中思品课堂中的应用

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摘要教师在教学过程中首先应该将新课程教学标准的要求进行深入的研究和渗透,让初中思品课堂中的传统教学元素逐渐得到改善,不再是追求考试成绩的教学课堂建设,让学生的学习方式和教师的教学方式都有一定的改善.学生在传统初中思品课堂中很难有效拓展自身的学习能力,对学习内容也很难提起学习兴趣,产生这种情况的主要原因是教学方式上的落后,对学生进行灌输式教学让学生在很大程度上失去了学习的目标和方向.

作者陈丽

机构地区江苏省溧阳市社渚初级中学

出处《学子（理论版）》 2017年第8期46-46,共1页

关键词思品课堂情境教学法初中应用传统教学学习能力教学方式灌输式教学

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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