关注课堂提问的“盲点”

学起于思,思源于疑.提问是小学数学不可或缺的重要环节,能激发学生的学习兴趣,点燃学生的思维火花,让课堂焕发新的活力.然而,部分教师囿于传统的教学模式,提问存在诸多盲点,诸如提出的问题脱离了实际生活,不能贴近学生的“最近发展区”,缺乏针对性,影响了提问的效果.笔者结合自身的教学实践,就小学数学课堂提问提出自己的思考.