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范文情深深联想意绵绵——初中语文教学中渗透联想思维之途径

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摘要从某一事物联想到其他事物而产生认识的心理过程属称联想思维,这一思维方式比较适合于初中语文教学实践之中,作为教师不仅要自身善于进行联想思维,而且还要鼓励、引导学生大胆联想,师生之间只有保持高度默契,才能为构建高效课堂创造条件,才能使联想在语文课堂教学中发挥应有的作用.

作者钱凤娟

机构地区江苏省启东市东元初级中学

出处《学子（理论版）》 2017年第8期60-60,共1页

关键词初中语文教学联想思维文情语文课堂教学心理过程教学实践思维方式引导学生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2017年第8期

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