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多向互动,让阅读教学精彩起来

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摘要《语文课程标准》指出： “阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程……应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到熏陶感染,获得思想启迪,享受审美乐趣.” “互动”在“感悟”中生成,“感悟”又在“互动”中升华.在学生感悟文本的基础上,采用多种教学方式,多向互动,让阅读教学精彩起来.

作者胡美娟

机构地区江苏省南通师范第三附属小学

出处《学子（理论版）》 2017年第8期68-68,共1页

关键词多向互动学习语言语文阅读

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2017年第8期

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