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运用新理念让科学课“活”起来

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摘要科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,承担科学启蒙任务的这门课程,如何激发学生科学探究的情感,真正体验科学活动的过程与方法,用发展变化的视角去理解科学的成果,这是摆在每一个小学科学教育工作者面前的重要课题.

作者黄秋芬

机构地区福建省晋江市安海镇南林小学

出处《学子（理论版）》 2017年第9期6-6,共1页

关键词科学课 “活” 科学启蒙教育工作者科学素养科学探究科学活动小学科学

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2017年第9期

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