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初中思想品德生态化课堂探讨

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摘要在初中思想品德课堂,由教室、教学资源、学生、学习环境等因素构成了一个非常微妙的教学生态系统,教学过程中充分调动和发挥这些关键因素的积极作用,营造更为适宜的学习和成长环境,让每个学生能够更具个性化成长,以此打造高效优质的思想品德课堂.

作者李国栋

机构地区广东省珠海市斗门区城南学校

出处《学子（理论版）》 2017年第9期24-24,共1页

关键词思想品德课堂生态化课堂初中教学资源学习环境个性化成长生态系统教学过程

分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]

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学子（理论版）

2017年第9期

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