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运用比较法活化高中地理教学

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摘要进入高中以后,学科难度明显加大,不仅在内容上涉及更多方面,变得庞杂,而且对学生的能力要求也随之提高,不再是单一的背诵记忆,而是要在理解的基础上灵活运用.比较法在地理教学中的运用很广泛,是一种行之有效的教学方式,不仅运用对比促进学生理解,帮助其开阔视野,有效提升思维,

作者王亚梅

机构地区江苏省射阳中学

出处《学子（理论版）》 2017年第9期29-29,共1页

关键词高中地理教学比较法活化能力要求教学方式学科学生背诵

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2017年第9期

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