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中年级作文指导策略

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摘要中年级学生,正处学习文字表达能力、情感交流能力的起始阶段,如何有效地指导学生作文,对培养写作能力和兴趣具有重大的作用.文章尝试在小学中年级作文教学中进行探讨,以求找到良好策略,促进学生作文水平的提高.

作者蔡社丰

机构地区广州市白云区握山小学

出处《学子（理论版）》 2017年第9期39-39,共1页

关键词小学中年级作文水平指导策略

分类号 G622.421 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2017年第9期

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