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追问——让小学数学课堂灵动起来

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摘要提问是课堂教学的重要环节,也是促进师生之间、生生之间、生本之间对话的有效手段.而追问就是提问中的一种重要形式,是在课堂教学的过程中,教师根据学生的回答内容,有针对性地进行的“二度提问”,

作者侯健良

机构地区广东省梅州市梅江区三角镇中心小学

出处《学子（理论版）》 2017年第9期64-64,共1页

关键词数学课堂追问小学课堂教学提问师生对话学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2017年第9期

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