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数学文化在小学数学教学中的渗透

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摘要数学文化,顾名思义就是数学史、数学家、数学思想、数学观念、数学方法、数学思维等内容.数学文化渗入课堂,就是使学生在学习数学知识的同时感受到数学文化的魅力,从而获得更多地启发,更能够影响学生的人生观、

作者吴运芳

机构地区福建省南平市延平区夏道中心小学

出处《学子（理论版）》 2017年第9期74-74,共1页

关键词数学文化小学数学教学数学思想数学观念数学方法数学思维数学知识数学史

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2017年第9期

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