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如何转变中职生在生物课堂中的思维方式
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摘要
基于现阶段中职学校生物教学进程中学生创新型思维以及发散性思维尚未培养,以及学生对课程知识学习兴致不高等实况,提出了对中职生物课程传统教学方法施以转型对策的建议.实践证明,合作学习、实验教学以及深度剖析文本知识等教学方法的应用所取得的成效是极为可观的.希望在培养中职生生物思维能力方面有所帮助.
作者
陈金狮
机构地区
江苏省高邮中等专业学校
出处
《学子(理论版)》
2017年第14期6-6,共1页
关键词
中职生
生物思维
转变方式
合作学习
实验教学
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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