读本,语文教材的有力“助手”

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摘要 “读”占鳌头,是语文教学不争的事实.培养学生独立思考和综合阅读能力是课程教学的重要目标,且要求高中生课外阅读不少于300万字.正是基于这样的认识,语文课程编者们给学生提供了相关的读本,建议学生在日常阅读中能主动研读,从相关类文中获得更多丰富感知思维与理解方法,帮助他们积淀深厚知识底蕴和文化内涵.以读本为补充,注重多元化策略指导和多样化感悟升华,定能使得学生在深入阅读中产生共鸣,在相互对比鉴赏中获得深刻感悟,使之转化语言知识和运用技能.

作者张玉群

机构地区江苏省淮阴中学

出处《学子（理论版）》 2017年第14期47-47,共1页

关键词读本语文教材助手阅读能力课程教学语文教学课外阅读语文课程

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

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