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核心素养下小学数学课堂学生创新力的培养

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摘要为了进一步提升小学生的核心素养,文章针对小学数学课堂创新力培养的要素,主张从教师素质、数学文化和教学实践三个要素出发,深入培养学生的核心素养,并提出了通过培养数学意识、加强数学逻辑训练和培养学生直觉逻辑能力三个方面来构建学生核心素养体系,不断培养其数学核心素养.

作者房学义

机构地区临沂市临沭县大兴镇新龙岗小学

出处《学子（理论版）》 2017年第14期73-73,共1页

关键词小学数学核心素养价值实践

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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学子（理论版）

2017年第14期

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