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初中英语阅读课“重技巧,轻文化”的教学对策

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摘要在当前的初中英语教学中,教师在对中学生进行英语教学的时候都比较注重对学生阅读技巧的教授,而忽略了阅读材料中所包含的内容.这种教学模式在很大的程度上阻碍了学生对文化知识的学习,从而使学生在学习的过程中只懂得阅读的技巧,但是对于阅读材料中想要传达给学生的思想学生就不能获取到.针对初中英语教学中存在的这种问题,在此我主要对此进行分析,并给出一些改变这种问题的对策.

作者黄晓斌

机构地区浙江省台州市玉环实验学校

出处《学子（理论版）》 2017年第14期82-82,共1页

关键词初中阅读 “重技巧轻文化” 教学现状对策

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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学子（理论版）

2017年第14期

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