爵士调小学英语朗读系列微课的设计与实践

“朗读”这项基本技能近年来又开始受到大家的关注,但如何有效培养学生的朗读能力,尤其是英语朗读能力,则长期困扰着教师和学生。本文在调查数据的基础上分析了师生朗读过程中存在的问题和需求,以爵士调为朗读文本,建构小学英语系列朗读微课,并在教学实践中得到师生的普遍认同。