小组合作学习型课堂的问题及对策被引量：1

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摘要中小学课程性质与形态的变化,要求转变学生的课堂学习方式。学生是课堂行为的主要发生者,而教师则领导课堂学习,是学生学习的组织者、引导者和支援者。小组合作学习,是有效建构学习型课堂的教学组织形式。＂小组合作学习＂这一教学模式的应用可以给课堂教学注入了活力,它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际;而且还可以培养学生的合作意识、团队精神,进而促使学生相互学习,共同提高.

作者郑丽雯

机构地区广东江门市新会第一中学

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2017年第9期80-81,共2页

关键词学习过程中小学课程教学组织形式课堂行为团队精神课堂教学发生者高中语文动机理论合理分组

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中学语文（大语文论坛）（下旬）

2017年第9期

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