中职语文教学对学生实施多元评价的思考被引量：1

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摘要随着我国教学改革的深入发展,中职教育正面临着前所未有的挑战,不仅对当前的教学水平提出了更高的要求,同时也对教学评价提出了更为严格的要求。在以往,中职语文教学的评价方式主要是根据考试成绩而定夺,以分数线的方式来评估每位学生的学习状况,这样的评价方式不仅缺乏客观性,同时也与当下的教学改革要求出现不符。在当前,教学评价更倾向于多元化评价方式,该评价方式能够更全面的反映出学生的学习状况.

作者周红

机构地区江苏江阴市商业中等专业学校

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2017年第9期122-123,共2页

关键词多元评价多元化评价教学改革教学评价阅读水平中职语文教学实践练习课内阅读文字表达能力整体教学质量

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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中学语文（大语文论坛）（下旬）

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