期刊文献+

生物学课堂教学如何实现“源于生活,回归生活”——以“体液免疫”为例 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 以免疫调节中的"体液免疫"课堂教学为例,用生活化教育进行教学实践,探索在生物课堂上利用现实生活中的素材来有效的组织教学,从而达成教学目标。这种生活化的教育能最大限度的激发学生学习兴趣,促进自主学习,提高学生的实践能力和生物知识的运用能力,全面提高学生的生物科学素养。
作者 李霞 杨军
出处 《中学生物学》 2017年第9期15-17,共3页 Middle School Biology
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献10

  • 1蔡清田.国民核心素养:十二年国教课程改革的DNA[M].台北:高等教育出版公司,2014:2-206.
  • 2AUTOR H DAVID,PRICE BRENDAN.The changing task composition of the US labor market:an update of Autor,Levy,and Murnane(2003)[J/OL].(2013-06-21)[2015-11-27].http:∥economics.mit.edu/files/9758.
  • 3UNESCO.Towards universal learning:what everychild should learn[R].Paris:UNESCO,2013.
  • 4U.S.Department of Labor and the Secretary’s Commission on Achieving Necessary Skills.What work requires of schools[EB/OL].(1991-06-30)[2015-03-04].http:∥www.bisd.us/curriculum/Old%20Files/Downloads/Frameworks/Secondary/Middle%20School%20Frameworks/6th%20Grade/6th%20Grade%20SCANS%20Middle%20School.pdf.
  • 5OECD.Definition and selection of competencies(De Se Co)[EB/OL].(2003-06-25)[2016-05-15].http:∥www.oecd.org/education/skils-beyond-school/definitionandselectionofcompetenciesdeseco.htm.
  • 6国立教育政策研究所.教育課程の編成に関する基礎的研究報告書5:社会の変化に対応する資質ゃ能力を育成する教育課程編成の基本原理[R].东京:国立教育政策研究所,2013.
  • 7European Commission&the Members States within the Education and Training 2010 Work Programme.Key competences for lifelong learning-European reference framework[R].Luxembourg:Office for Official Publications of the European Communities,2006.
  • 8Singapore Ministry of Education.21st Century Competencies[R].Singapore:Ministry of Education,1998.
  • 9辛涛,姜宇.以社会主义核心价值观为中心构建我国学生核心素养体系[J].人民教育,2015(7):26-30. 被引量:75
  • 10张华.论核心素养的内涵[J].全球教育展望,2016,45(4):10-24. 被引量:1214

共引文献147

同被引文献1

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部