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对比中美高中生物实验,探究理性思维——以“温度对酶促反应的影响”实验为例被引量：4

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摘要以我国人教版普通高中课程标准实验教科书生物《必修1·分子与细胞》和美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》（《Biology.The Dynamics of Life》）中＂温度对酶促反应的影响＂实验为载体,对其知识内容进行分析研究,提出有助于发展学生理性思维的几点教学建议,为一线教师和学生提供帮助。

作者张惠惠韦艳艳

机构地区广西师范大学生命科学学院

出处《中学生物学》 2017年第9期71-72,共2页 Middle School Biology

关键词中美教材理性思维温度对酶促反应的影响

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物学

2017年第9期

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