浅谈音乐教学的审美体验

心理学认为，体验是一种与情感、态度、理解、感悟等心理功能密切结合的心理活动。从美学的层面来看，体验即审美体验，是对生活、生命更为本质的经验和感受。从教育学的视野来分析，体验既是教育的目标，也是达成教育目标的方式和手段。音乐音响不具有语义的确定性和事物形态的具象性，音乐不是画画，不是讲故事，音乐教学因为这个特殊性而具有自己的特点和属性。