快速求解三次函数极值求参题

导出

摘要例题函数y=x（x-c）^2在x=1处有极小值,则c的值为____.此题是导数应用中极值概念理解的典型题,知识考查为极值点的定义,即当x=x0为函数的极值点时,需①f′（x0）=0,②在x=x0两侧f（x）的单调性不同;能力角度着重于考查考生分析问题、解决问题的能力;思维层面考查考生思维的严密性和解题的灵活性与创新意识.

作者韩长峰卫小国

出处《高中生（高考）》 2017年第9期50-51,共2页

关键词函数极值解决问题的能力求解概念理解创新意识极值点极小值典型题

分类号 O174 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1刘永奇.对于方程a^x=x和a^(a^x)=x(a>0,a≠1)解的个数的探讨[J].高等数学研究,2017,20(5):22-24.
2杨瑞强.利用对数平均不等式破解极值点偏移问题[J].河北理科教学研究,2017(3):5-6. 被引量：1
3王冠.谈构造函数法解决极值点偏移问题[J].福建中学数学,2017(10):38-40. 被引量：1
4康妍赟.初中生数学思维能力的培养与训练[J].数学学习与研究,2017(18):63-63.
5付美鑫.利用拉格朗日定理证明不等式[J].数学学习与研究,2017(17):6-6.
6罗静晓.“反例教学”在小学数学课堂中的运用[J].基础教育课程,2017(20):54-56. 被引量：1
7张颖萍,戢志颖.导数问题的分析与解法[J].科学家,2017,5(18):84-86.
8申广超.与圆相关的两类直线研究[J].文理导航,2017(26):32-32.
9李红,蔡辰梅.中小学教师对师德的认知偏差[J].河北教育（德育版）,2017,0(10):8-9.
10匡婷,曾玄永.例说分类讨论思想[J].高中生学习（试题研究）,2017,0(10):10-11.

高中生（高考）

2017年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

快速求解三次函数极值求参题

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史